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Sélections de la rédaction

Bouger et s’intéresser à la biodiversité avec l’École en réseau

Published Date
Author Arabelle Sauvé

Des élèves de neuf centres de services scolaires du Québec ont participé à un défi sportif et de la biodiversité grâce à une collaboration entre l’École en réseau, Ultra-Trail Monarque et Esri Canada.

À l’été 2023, Marie-Claude Nicole, directrice de l’École en réseau, a écrit au groupe Milieu scolaire et recherche d’Esri Canada pour nous proposer de collaborer dans le cadre de leur projet avec Anthony Battah d’Ultra Trail Monarque. L’idée étant que les écoles suivent l’avancée d’Anthony dans sa course vers le Mexique en participant à leur tour à des évènements de course et en faisant des activités abordant une multitude de thèmes tels que : la biodiversité, les espèces à risque et l’impact de l’humain sur les espèces et le papillon monarque. Notre équipe a tout de suite été enchantée d’embarquer dans ce beau projet!

Grâce au programme des ambassadeurs et ambassadrices des SIG, nous avons fourni les outils nécessaires à l’équipe d’Anthony pour collecter et partager les données sur l’avancement de son épopée avec les élèves. En travaillant avec une bénévole d’Ultra-Trail Monarque, nous l’avons accompagnée dans la création d’un formulaire Survey123 où ont été colligés : le kilométrage quotidien parcouru par Anthony, des photos et des nouvelles des évènements joyeux et des défis auxquels Anthony a fait face tout au long de son trajet. Au total, Anthony a parcouru 4 537 km à la course et à la marche! Ça l’a mené de Montréal à la frontière mexicaine, en incluant aussi plus de 600 km parcourus dans la région de la ville de Mexico. Les résultats d’Anthony étaient à la disposition des écoles à l’aide d’une application créée par notre équipe avec ArcGIS Experience Builder.

L’image est une carte partielle de l’Amérique du Nord : du Nicaragua au sud, à la moitié de la Baie-James au Canada au nord, de San Francisco à l’ouest au Nouveau-Brunswick à l’est. La partie supérieure de l’image est une barre de titre. Sur un fond jaune, il y a, aligné à gauche, le dessin vectoriel d’un papillon monarque à côté duquel il est écrit : « Les résultats du défi sportif ». Les territoires terrestres sur la carte sont blancs et l’eau est bleue. On peut lire les étiquettes suivantes de gauche à droite et de haut en bas :  Vancouver, Calgary, Ontario, Seattle, Lac Supérieur, Ottawa, Toronto, Détroit, Chicago, Boston, New York, Denver, États-Unis, Saint-Louis, Washington, San Francisco, Los Angeles, Atlanta, Dallas, Houston, Monterrey, Golfe du Mexique, Miami, Mexique, La Havane, Guadalajara, Cuba, Mexico, Port-au-Prince, Guatemala et Mer des Caraïbes. Près du lac Supérieur, le titre « Migration automnale approximative du papillon monarque vers le Mexique » est écrit en lettres orange. Des formes diffuses de plusieurs teintes d’orange, de jaune et de rouge représentent la zone de migration qui va du nord-est des États-Unis en passant entre Denver et Atlanta jusqu’un peu au nord de la ville de Mexico. D’un peu à l’est d’Ottawa jusqu’à la frontière avec le Mexique au nord de Monterrey, il y a une ligne formée d’une grande quantité du dessin du papillon monarque. Sur cette ligne, occasionnellement, il y a aussi des points rouges. C’est le cas entre autres à l’est d’Ottawa, près de Toronto, près de Détroit, à l’est et au sud de Saint-Louis. Entre l’est d’Ottawa et Détroit, il y a une ligne verte qui dépasse en largeur la ligne formée par les papillons. À la hauteur de Dallas, un des papillons de la ligne est en surbrillance bleu clair. À la fin de la ligne de papillons, il y a une flèche rouge au contour noir qui pointe vers la ville de Mexico. Sous les villes de Mexico et de Guadalajara, il y a une image au fond vert où se trouvent deux papillons monarque de taille plus grande que les papillons formant la ligne. Dans le quadrant gauche-haut de l’image, il y a un encadré au fond blanc où on peut lire les éléments suivants : sur la 1re ligne, « 1 sur 3 », sur la 2e ligne, « Jour 56 — Ultra-Trail Monarque », sur la 3e ligne, « Zoom sur », sur la 4e ligne, « Le 22 septembre 2023, Anthony [dessin d’un papillon monarque] a parcouru », sur la 5e ligne, « : », sur la 6e ligne « 54,4 km », sur la 7e ligne, « En date du 30 avril 2024, Anthony a parcouru : », sur la 8e ligne, « Un total de 4 537 km », sur la 9e ligne, « Une moyenne de 48,8 km / jour de course », sur la 10e ligne, « Dernière mise à jour par UltraTrailMonarque le 25/09/2023 09 :58. ». Tout en bas de l’image, il y a une ligne sur un fond bleu pâle où il est écrit : aligné à gauche « Esri, TomTom, Garmin, FAO, NOAA, USGS, EPA, USFWS » et aligné à droite « Powered by Esri ».

Les résultats du défi sportif

De leur côté, les élèves ont participé à 38 évènements de course de septembre à novembre 2023. Leurs données ont été enregistrées dans un deuxième formulaire Survey123 et étaient aussi affichées sur l’application des résultats du défi sportif. Les 11 classes qui ont participé proviennent de neuf centres de services scolaires différents et comprennent des élèves du préscolaire à la 6e année. Ces élèves ont cumulativement couru 1 154 km. C’est l’équivalent de la distance entre Montréal et la ville de Détroit aux États-Unis!

L’image est une carte partielle du nord-est de l’Amérique du Nord : de Boston au sud, à la Baie-James au nord, de la frontière américaine dans le lac Huron à l’ouest à Channel-Port-aux-Basques à Terre-Neuve à l’est. La partie supérieure de l’image est une barre de titre. Sur un fond gris clair, il est écrit, aligné à gauche : « Résultats du défi sportif – Participation des écoles ». Les territoires terrestres sur la carte sont vert pâle et l’eau est bleu clair. Des lignes bleues parcourent le territoire dessinant ainsi les principaux cours d’eau. On peut lire les étiquettes suivantes de gauche à droite et de haut en bas : Moosonee, Chibougamau, Sept-Îles, Timmins, Val-d’Or, Saguenay, Rimouski, Monts Notre-Dame, Gaspé, Bathurst, Sudbury, Québec, New Brunswick / Nouveau-Brunswick, Prince Edward Island / Île-du-Prince-Édouard, Algonquin Provincial Park, Ottawa, Montréal, Drummondville, Fredericton, Moncton, Georgian Bay / Baie Georgienne, Maine, Saint John, Huron / Huron, Brockville, Nova Scotia / Nouvelle-Écosse, Kingston, Montpellier, Augusta, Toronto, Monts Adirondacks, Yarmouth, London, Hamilton, Buffalo, Rochester, New York, Appalaches Albany, Connecticut, Concord, Boston. En haut à droite de la carte, il y a une barre de recherche dans laquelle il est écrit « Rechercher une adress… ». À la même hauteur, complètement à gauche, il y a une icône de maison et un bouton avec le un + et un bouton avec un -. Dispersé sur le territoire du Québec, il y a : un point vert au nord d’Ottawa (presque à la hauteur de la ville de Québec), un point mauve et un point bleu-vert près de Montréal, un point orange au nord de Montréal, un point rose à Drummondville, un point bleu au nord de Drummondville à la hauteur de la ville de Québec, un point jaune près de Québec, trois points rouges près de la ville de Saguenay et un point brun près de Percé. Tout en bas de la carte, à gauche, il y a une barre d’échelle où il est écrit 200 km. Sous cette barre, il y a une ligne sur un fond gris pâle où il est écrit « Esri, USGS | Esri, TomTom, Garmin, FAO, NOAA, USGS, EPA, USFWS, NRCan, Parks Canada | Sources : NRCan, Esri Canada, and Canadian Community Maps contributors. | Esri C…  Powered by Esri ». À gauche de la carte, il y a un panneau où, sur un fond gris pâle, il est écrit : sur la 1re ligne, « Les évènements de course des élèves », sur la 2e ligne, « [icône d’un cercle rouge] CSS des Rives-du-Saguenay », sur la 3e ligne, « [icône d’un cercle bleu] CSS de l’Énergie », sur la 4e ligne, « [icône d’un cercle vert] CSS Pierre-Neveu », sur la 5e ligne, « [icône d’un cercle mauve] CSS de Montréal », sur la 6e ligne « [icône d’un cercle orange] CSS des Samares », sur la 7e ligne, « [icône d’un cercle jaune] CSS de la Capitale », sur la 8e ligne, « [icône d’un cercle rose] CSS des Chênes », sur la 9e ligne, « [icône d’un cercle brun] CSS René-Lévesque », sur la 10e ligne, « [icône d’un cercle bleu vert] CSS des Grandes-Seigneuries », sur la 11e ligne, « [icône d’un cercle violet] CSS Harricana » et sur la 12e ligne, « [icône d’un cercle gris] Autre ».

Des écoles participantes des Laurentides à la Gaspésie

Le déroulement du projet

Initié et organisé par l’École en réseau, le rôle du groupe Milieu scolaire et recherche dans ce beau projet a principalement été un rôle d’accompagnement, de soutien technique et de présentation des données recueillies. Nous avons préparé la collecte de données en créant deux formulaires et en appuyant la création d’un troisième par l’équipe d’Ultra-Trail Monarque. Nous avons ainsi recueilli, puis présenté les résultats en les rendant accessibles aux classes par le biais de cartes interactives et d’applications. Finalement, en janvier 2024, j’ai animé un atelier FormaPROFS où j’ai fait un retour sur le projet et exploré les différents outils qui ont été utilisés afin de permettre aux personnes enseignantes de reproduire ou de s’inspirer du projet. Vous pouvez visionner la vidéo de l’atelier ici.

FormaPROFS : le projet Ultra-Trail Monarque et les SIG

Nos implications avec les milieux scolaires et avec nos partenaires en éducation sont toujours très variées au cours de l’année, mais ça reste chaque fois très stimulant d’accompagner les personnes enseignantes et leurs élèves dans de nouveaux projets. Les outils d’ArcGIS Online sont d’une polyvalence qui permet d’appuyer avec brio les approches éducatives novatrices.

Quel sera votre projet pour la fin de l’année scolaire en cours ou pour la rentrée 2024?

Votre boîte à outils

Nous sommes toujours disponibles pour répondre à vos questions, vous guider et vous accompagner dans vos projets. Écrivez-vous à milieuscolaire@esri.ca.

Si vous voulez commencer votre aventure avec les SIG, rendez-vous sur notre site web pour obtenir gratuitement des comptes pour vous et vos élèves : k12.esri.ca.

Pour d’autres idées d’activité et pour trouver une panoplie de ressources, visitez notre portail de ressources pédagogiques.

À propos de l’auteur(e)

Arabelle Sauvé est spécialiste bilingue en éducation primaire et secondaire. Son rôle au sein du groupe Milieu scolaire et recherche d’Esri Canada est d’encourager et d’appuyer l’usage des SIG au primaire et au secondaire au Québec et partout dans le Canada français. Elle y parvient en créant et traduisant des ressources pédagogiques, en présentant des ateliers pour les enseignantes et enseignants et en les accompagnant dans leurs projets. Arabelle détient un baccalauréat et une maîtrise en géographie de l’Université du Québec à Montréal. Ayant toujours été passionnée par les milieux naturels et l’éducation, Arabelle a, au fil des ans, été régulièrement impliquée avec des organismes en environnement et en vulgarisation scientifique.

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