Sur la carte présente Trevor Pratt

Ce mois-ci, Sur la carte présente Trevor Pratt, un enseignant de Hamilton, en Ontario, qui soutient l’apprentissage en ligne et le personnel enseignant en classe. Découvrez comment il présente ArcGIS aux enseignants comme une ressource et un outil d’enseignement et d’apprentissage.

Trevor Pratt est l’enseignant Sur la carte du mois de novembre que nous mettons à l’honneur. Il encourage l’utilisation d’ArcGIS au sein de sa commission scolaire et dans tout l’Ontario, en plus de soutenir les enseignants dans leur parcours cartographique.

Trevor est un utilisateur de longue date d’ArcGIS, dont il se sert comme outil d’enseignement et d’apprentissage au Hamilton-Wentworth District School Board (HWDSB). Nous sommes ravis de travailler avec un enseignant qui rêve en grand. Son travail pour intégrer les systèmes d’information géographique (SIG) à l’enseignement et à l’apprentissage, et pour les partager avec d’autres enseignants de l’Ontario, est une source d’inspiration.

Découvrons ses projets de l’année scolaire en cours.

Comment avez-vous été initié à ArcGIS?

J’ai découvert ArcGIS lorsque j’ai commencé à enseigner la géographie, par l’intermédiaire d’un institut d’été SIG à l’Université Ryerson.

Trevor travaille à amener un plus grand nombre d’élèves et d’enseignants à utiliser ArcGIS à la commission scolaire de Hamilton.

Parlez-nous de l’atelier que vous avez animé à la conférence sur la technologie ce mois-ci. Quel en était le but?

Au début du mois, j’ai dirigé un atelier d’introduction à la conférence Bringing Online Learning Teachers Together (BOLTT, pour « rassembler les enseignants de l’apprentissage en ligne ») afin de sensibiliser les participants à la facilité d’accéder à ArcGIS au moyen d’une configuration à authentification unique. J’ai également présenté les applications ArcGIS à la disposition des enseignants et des élèves, telles que les cartes narratives ArcGIS et les grands projets que les élèves peuvent réaliser à l’aide de ce logiciel de cartographie.

J’espère amener tout le personnel enseignant en ligne à voir le potentiel et la facilité avec lesquels il est possible d’utiliser ArcGIS pour donner vie aux leçons!

Quelle est votre vision de l’utilisation d’ArcGIS par le HWDSB pour l’enseignement et l’apprentissage au primaire et au secondaire? Pourquoi considérez-vous ArcGIS comme un outil précieux en enseignement?

J’aimerais qu’ArcGIS soit plus largement utilisé dans les cours généraux de géographie de 9^e année. C’est un outil formidable, car les élèves peuvent analyser les données et créer des cartes narratives ArcGIS, ainsi que des cartes web. J’espère qu’au fur et à mesure que les élèves se familiariseront avec ArcGIS, ils adopteront les logiciels et applications ArcGIS dans de nombreux autres projets scolaires.

J’ai mis l’accent sur les cartes narratives, car elles permettent de combiner des cartes, du texte et différents types de médias (images et vidéos). Elles offrent aux élèves une expérience holistique qui répond aux besoins de nombreux types d’apprenants.

Prochaines étapes

Nous prévoyons d’organiser des ateliers pour les enseignants de géographie en ligne et en classe au HWDSB au cours de l’année scolaire. Nous nous sommes engagés à libérer plusieurs journées complètes pour aider les professeurs de géographie à développer leurs compétences.

Afin d’aider nos enseignants en ligne, nous animerons une séance de perfectionnement professionnel d’une journée entière, avec Jean Tong le matin et des ateliers dirigés par le personnel du HWDSB l’après-midi.

Pour aider les enseignants en classe, nous offrirons une formation d’une journée complète à tous les enseignants qualifiés en géographie qui donnent des cours en cette matière cette année. Dans le prolongement du projet estival d’écriture en géographie du HWDSB, nous allons continuer à développer le leadership dans le domaine de la géographie au sein de nos 13 écoles secondaires.

Au cours de l’été, dans le cadre de ce projet d’écriture en géographie, cinq enseignants, un consultant et un directeur adjoint ont rassemblé du matériel pour aborder le programme général de géographie de 9^e année. Nous avons divisé le matériel en cinq sections : connaître nos apprenants; répondre à nos apprenants; utiliser des stratégies et des activités pertinentes; promouvoir la réflexion; et accéder aux soutiens et aux ressources. Nous avons intégré des activités ArcGIS dans plusieurs sections au cours de cette séance, et nous espérons ajouter ArcGIS aux sections restantes au cours de cette année scolaire.

Nous nous réjouissons de poursuivre notre partenariat avec les associés de la communauté en vue de procurer un perfectionnement professionnel enrichissant et utile à notre personnel de géographie. L’objectif est de fournir à nos enseignants de géographie de 9^e année des ressources pertinentes qui abordent des questions et des sujets locaux, afin que leurs apprenants puissent s’y référer. Nous espérons que les visites de gens d’Esri Canada comme vous aideront les enseignants de Hamilton à accéder à des cartes, à des applications et à des données web qui couvrent des sujets comme l’utilisation des terres urbaines et rurales, la conservation, la démographie, et bien plus encore.

ArcGIS peut être utilisé pour trouver et créer des cartes et des applications (y compris des cartes narratives) qui traitent de sujets et de problèmes touchant Hamilton, ses environs et le reste du monde! La carte narrative Let’s Ride, Hamilton (promenons-nous, Hamilton) illustrée ci-dessus est l’une des nombreuses ressources que les élèves peuvent utiliser pour apprendre. Elle constitue un exemple de ce qu’il est possible de faire avec ArcGIS.

Merci, Trevor, d’avoir partagé votre travail. Nous avons hâte de travailler avec vous dans un avenir proche.

 Accès à authentification unique

ArcGIS peut être configuré pour être accessible par l’intermédiaire du système de gestion de l’apprentissage de votre école (Brightspace, Google Suite et autres). Cet accès à authentification unique permet aux utilisateurs de se connecter une fois à une application logicielle et d’accéder à plusieurs systèmes logiciels sans être invités à se reconnecter. Si vous souhaitez obtenir l’accès à l’authentification unique ArcGIS pour votre école ou votre commission scolaire, envoyez-nous un courriel à l’adresse k12@esri.ca pour de plus amples renseignements.

En êtes-vous à vos premiers pas dans ArcGIS Online?

Les enseignants qui n’ont pas encore accès à un compte ArcGIS Online peuvent en demander un à l’adresse suivante k12.esri.ca/fr/#access.

Explorez le Chercheur de ressources pour le primaire et le secondaire d’Esri Canada en vue de trouver d’autres ressources convenant à votre classe.

Consultez les ressources suivantes destinées aux débutants pour vous familiariser avec ArcGIS Online :

Pour les enseignants – Initiez-vous à ArcGIS Online
Consultez la Foire aux questions (FAQ)
Pour les élèves – Qu’est-ce qu’un SIG

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